应该对你们很有吸引力吧？”

这话一出。

在场九位校长，都眼前一亮。

高校联盟成立之前。

各所学校，虽然算不上敝帚自珍，却也基本属于单打独斗。

想使用对方的科研设施或实验机构。

可以！

但要先申请，还要排出具体时间才行。

比如，星辰大学建造500米口径球面射电望远镜——龙国天眼。

星辰大学，每年向全球开放1600小时的观测时间。

他们想要使用这台望远镜，从事相关科研项目，必须通过官网提交申请，并由对方安排时间，方能在特定的时间段，用于科研项目。

而一旦双方成立高校联盟。

他们和星辰大学，就属于“盟校”关系，相当于“一家人”。

那以后想要使用龙国天眼进行科研项目，肯定能获得海量科研时间！

其他科研设备，也是同理。

这时，萧哲向沈琳示意，把高校联盟的合作文件分发给众位校长。

文件发放完毕后。

九所名校的校长，耐心阅读起来。

文件上的内容很多，详细介绍了组建高校联盟的种种好处。

具体内容有。

第一，十所高校实施本科生交流和研究生联合培养。

本科生可以跨校辅修，在其他学校进行学习，十所高校互相承认交换生在其他学校取得的课程成绩与学分。

研究生层面，十所高校会依托优势学科，设立若干个学科培养平台，开展为期半年或更长时间的访学研究。

第二，十校暑假期间，联合举办系列暑期学校，打造国际知名的“C10”教育品牌。

各校充分利用教师和学科的优质资源，联合举办系列暑期学校，为国内外本科生、研究生和青年学者，开设课程和专题讲座，加强与全球高校联盟的交流与合作，扩大“C10”的国际影响力。

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第三，联合开展教材建设，教学与教改研究；联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录；联合建立共享的远程教育平台，进行远程学习。

第四，建立人才培养对口部门定期交流机制，进行相互间交流、学习和借鉴。

第五，联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。

第六，设立十校合作联盟专门网站，建立十校博士学位论文网上相互评审系统，共同提高博士研究生的培养质量。

第七，联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动。

第八，积极推动研究生培养机制改革，引领龙国高水平研究生培养，同世界一流大学接轨。

第九，十所高校的校办企业，开展相关合作，互利互赢。